培訓(xùn)

現(xiàn)在數(shù)控學(xué)校很多，可學(xué)生學(xué)到真正技術(shù)的很少，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)職業(yè)學(xué)校，都是老師講課，下邊幾十個(gè)學(xué)生在聽，由于職業(yè)學(xué)校不同于其它高校，學(xué)生的基礎(chǔ)不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒有畢業(yè)的）學(xué)生的接受能力也不同，所以學(xué)生不可能每一節(jié)課都能聽懂，但是傳統(tǒng)學(xué)校有大綱要求，不管學(xué)生是否聽懂，按照進(jìn)度講課；而一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，精力有限，不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，這就導(dǎo)致了學(xué)生由于聽不懂，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校，雖然有數(shù)控設(shè)備，但學(xué)生多啊，實(shí)習(xí)的時(shí)候都是老師操作，學(xué)生在下邊看，設(shè)備使用的時(shí)候，也是十幾個(gè)人同時(shí)用1臺(tái)機(jī)床，真正輪到每一個(gè)學(xué)生身上練習(xí)時(shí)間就很少了。3年制 其實(shí)是學(xué)2年，還要學(xué)文化課，還有放假 考試，這又需要1年多，學(xué)數(shù)控的時(shí)間才有半年，這就是學(xué)生在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校學(xué)不到真正技術(shù)的根本原因。

中匯數(shù)控是車間技術(shù)員開辦的專門搞數(shù)控短期培訓(xùn)的學(xué)校，培養(yǎng)‘數(shù)控技術(shù)員’ 學(xué)生畢業(yè)時(shí)，拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨(dú)立的在數(shù)控機(jī)床上做出成品。實(shí)行特色教學(xué)，“小班授課，一對(duì)一的教，理論實(shí)踐相結(jié)合，隨到隨學(xué)，免費(fèi)試學(xué)，邊上班邊上學(xué)，學(xué)會(huì)為止，對(duì)口安排就業(yè)”
一：中匯數(shù)控培訓(xùn)和其它職業(yè)學(xué)校的區(qū)別:
1.小班授課：每個(gè)班10人左右，而不是一個(gè)班里幾十個(gè)人，老師沒有精力照顧。
2.一對(duì)一的教： 就是講課時(shí)，一個(gè)老師跟一個(gè)學(xué)生講，以師傅帶徒弟的形式，手把手的教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的理解能力調(diào)整講課速度。若是接受得快，那么教得也快；若是講到某部分聽不懂了，就會(huì)就停到這里，直到會(huì)了再往下講，所以肯定能學(xué)會(huì)。
3.理論實(shí)踐相結(jié)合：只講和數(shù)控有關(guān)的課程，沒有文化課(數(shù)學(xué). 語文之類)。按照圖紙講課，每天大量的練習(xí)；主要是讓學(xué)員自己動(dòng)手操作，上機(jī)練習(xí)的時(shí)候只有2....3個(gè)人。
4.隨到隨學(xué)，而不是等到學(xué)生到齊以后才開始講課。
5.學(xué)會(huì)為止，無時(shí)間限制。
6.對(duì)口安排就業(yè)：保證是數(shù)控專業(yè)的工作，而不是像其它學(xué)校一樣，你學(xué)的是數(shù)控到畢業(yè)的時(shí)候，隨便給推薦一個(gè)工作。
7.教程是具有多年加工經(jīng)驗(yàn)的老師自己編寫的, 精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓(xùn)。
8.可以免費(fèi)試學(xué)，感覺能學(xué)會(huì)再學(xué)。
9.可以利用業(yè)余時(shí)間，過來學(xué)習(xí)。

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